{:ru}В 32 школах Балтии пользуются уличные туалеты.{:}{:pl}TOALETY ZEWNĘTRZNE SĄ UŻYWANE W 32 SZKOŁACH W KRAJACH BAŁTYCKICH.{:}{:de}AUSSENTOILETTEN WERDEN IN 32 SCHULEN IM BALTIKUM EINGESETZT{:}

{:ru}

В Калининградской области насчитывается 426 общеобразовательных организаций, в том числе 256 школ, 117 детских садов, 53 учреждения дополнительного образования, 2 профессиональных училища.

По данным Министерства образования Калининградской области, на 01.01.2024 года 394 (92,8%) общеобразовательных организаций имеют внутренние туалеты, в том числе 243 (95,2%) школы, 109 (93,4%) детских садов, 42 (79,2%) учреждения дополнительного образования, 2 (100%) профессиональных училища.

Из 32 общеобразовательных организаций, не имеющих внутренних туалетов, 19 (60,0%) являются сельскими школами, 13 (40,0%) — городскими школами.

• Согласно Государственному докладу о состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Калининградской области в 2023 году, в области действует 95 образовательных организаций, из них 75 имеют внутренние туалеты[³, стр. 32]. Это означает, что 78,9% учебных заведений области обеспечены внутренними туалетами.
• В списке высших учебных заведений Калининградской области указано 11 вузов, из которых 10 имеют внутренние туалеты¹. Это означает, что 90,9% высших учебных заведений области обеспечены внутренними туалетами.
• Согласно нормативам для проектирования общеобразовательных учреждений, в учебных секциях (блоках) для обучающихся 1 — 4 классов размещают учебные помещения с рекреациями, игровые комнаты для групп продленного дня, медицинский блок, административно-хозяйственный блок и внутренние туалеты². Это означает, что внутренние туалеты являются обязательным элементом современных школьных зданий.

Внутренние туалеты необходимы для учащихся по нескольким причинам:

• Они обеспечивают гигиену и здоровье учащихся, предотвращая распространение инфекций и заболеваний, связанных с несанитарными условиями.
• Они повышают комфорт и безопасность учащихся, избавляя их от необходимости выходить на улицу в холодное или дождливое время, а также от возможных нападений или домогательств со стороны посторонних лиц.
• Они способствуют обучению и воспитанию учащихся, уменьшая отвлечение и пропуск занятий, а также формируя у них культуру и навыки личной гигиены.

План мероприятий по обеспечению учебных заведений Калининградской области внутренними туалетами может включать следующие шаги:

• Провести инвентаризацию и диагностику существующих учебных зданий, определить их техническое состояние, наличие и качество внутренних туалетов, а также потребности и проблемы учащихся и педагогов в этом вопросе.
• Разработать проекты и сметы по реконструкции, ремонту или строительству внутренних туалетов в учебных заведениях, учитывая санитарные, эстетические и экологические требования, а также пожелания и предложения заинтересованных сторон.
• Обеспечить финансирование и контроль за реализацией проектов, привлекая средства из федерального, регионального и муниципального бюджетов, а также из внебюджетных источников, таких как спонсоры, благотворительные организации и родительские комитеты.
• Организовать эксплуатацию и обслуживание внутренних туалетов в учебных заведениях, устанавливая правила и расписание их использования, назначая ответственных лиц и проводя регулярные проверки и дезинфекцию.
• Проводить мониторинг и оценку эффективности и воздействия мероприятий по обеспечению учебных заведений внутренними туалетами, собирая и анализируя данные о количестве и качестве внутренних туалетов, а также об их влиянии на гигиену, здоровье, комфорт, безопасность, обучение и воспитание учащихся.

Внутренние туалеты необходимы учащимся по следующим причинам:

• Обеспечение санитарно-гигиенических условий для учащихся.
• Предотвращение распространения инфекционных заболеваний.
• Обеспечение безопасности учащихся.

Внешние туалеты, расположенные на территории общеобразовательных организаций, не обеспечивают должных санитарно-гигиенических условий для учащихся. Они часто находятся в неудовлетворительном состоянии, не имеют необходимого оборудования и инвентаря. Это может привести к распространению инфекционных заболеваний, таких как кишечные инфекции, дизентерия, гепатит А.

Внешние туалеты также представляют опасность для безопасности учащихся. Они могут быть опасны для здоровья и жизни детей, особенно в зимний период.

Внутренние туалеты, расположенные в здании общеобразовательной организации, обеспечивают должные санитарно-гигиенические условия для учащихся. Они находятся в хорошем состоянии, имеют необходимое оборудование и инвентарь. Это способствует сохранению здоровья и безопасности учащихся.

Таким образом, обеспечение всех общеобразовательных организаций Калининградской области внутренними туалетами является важной задачей, которая должна быть выполнена в ближайшее время.

{:}{:pl}

W obwodzie kaliningradzkim działa 426 organizacji ogólnokształcących, w tym 256 szkół, 117 przedszkoli, 53 placówki kształcenia dodatkowego, 2 szkoły zawodowe.

Według Ministerstwa Edukacji Obwodu Kaliningradzkiego na dzień 01.01.2024 r. 394 (92,8%) ogólnokształcących organizacji kształcenia posiada toalety wewnętrzne, w tym 243 (95,2%) szkoły, 109 (93,4%) przedszkola, 42 (79,2%) placówki kształcenia dodatkowego, 2 (100%) szkoły zawodowe.

Spośród 32 organizacji ogólnokształcących, które nie mają toalet wewnętrznych, 19 (60,0%) to szkoły wiejskie, a 13 (40,0%) to szkoły miejskie.

• Według Państwowego Raportu o stanie sanitarno-epidemiologicznego ludności w Obwodzie Kaliningradzkim w 2023 r. w obwodzie działa 95 organizacji edukacyjnych, z czego 75 posiada toalety wewnętrzne[³, s. 32]. Oznacza to, że 78,9% placówek oświatowych w regionie jest wyposażonych w toalety wewnętrzne.
• Lista instytucji szkolnictwa wyższego w obwodzie kaliningradzkim obejmuje 11 uniwersytetów, z których 10 posiada toalety wewnętrzne. Oznacza to, że 90,9% uczelni wyższych w regionie jest wyposażonych w toalety wewnętrzne.
• Zgodnie ze standardami projektowania placówek ogólnokształcących, sekcje (bloki) edukacyjne dla uczniów klas 1-4 obejmują sale lekcyjne z rekreacją, sale zabaw dla grup świetlnych, jednostkę medyczną, blok administracyjny i toalety wewnętrzne². Oznacza to, że toalety wewnętrzne są obowiązkowym elementem nowoczesnych budynków szkolnych.

Toalety wewnętrzne są niezbędne dla uczniów z kilku powodów:

• Dbają o higienę i zdrowie uczniów, zapobiegając rozprzestrzenianiu się infekcji i chorób związanych z niehigienicznymi warunkami.
• Zwiększają komfort i bezpieczeństwo uczniów, eliminując konieczność wychodzenia na zewnątrz w chłodne lub deszczowe dni, a także ewentualne ataki czy nękanie przez obce osoby.
• Przyczyniają się do uczenia się i wychowywania uczniów, zmniejszając rozproszenie uwagi i absencję, a także wpajając im kulturę i umiejętności higieny osobistej.

Plan działania mający na celu zapewnienie instytucjom edukacyjnym obwodu kaliningradzkiego toalet wewnętrznych może obejmować następujące kroki:

• Przeprowadzenie inwentaryzacji i diagnostyki istniejących budynków oświatowych, określenie ich stanu technicznego, dostępności i jakości toalet wewnętrznych, a także potrzeb i problemów uczniów i nauczycieli w tym zakresie.
• Opracowywanie projektów i kosztorysów dotyczących przebudowy, naprawy lub budowy toalet wewnętrznych w placówkach oświatowych, z uwzględnieniem wymagań sanitarnych, estetycznych i środowiskowych, a także życzeń i propozycji zainteresowanych stron.
• Zapewnienie finansowania i nadzoru nad projektami poprzez pozyskiwanie funduszy z budżetów federalnych, regionalnych i miejskich, a także ze źródeł pozabudżetowych, takich jak sponsorzy, organizacje charytatywne i komitety rodzicielskie.
• Organizowanie obsługi i konserwacji toalet wewnętrznych w placówkach oświatowych, ustalanie zasad i harmonogramów ich użytkowania, wyznaczanie osób odpowiedzialnych oraz przeprowadzanie regularnych kontroli i dezynfekcji.
• Monitorowanie i ocena skuteczności i wpływu środków mających na celu zapewnienie toalet wewnętrznych instytucjom edukacyjnym, gromadzenie i analizowanie danych na temat ilości i jakości toalet wewnętrznych, a także ich wpływu na higienę, zdrowie, komfort, bezpieczeństwo, naukę i edukację uczniów.

Toalety wewnętrzne są niezbędne dla uczniów z następujących powodów:

• Zapewnienie uczniom warunków sanitarno-higienicznych.
• Zapobieganie rozprzestrzenianiu się chorób zakaźnych.
• Dbanie o bezpieczeństwo uczniów.

Toalety zewnętrzne znajdujące się na terenie placówek oświatowych nie zapewniają uczniom odpowiednich warunków sanitarno-higienicznych. Często są w złym stanie i nie posiadają niezbędnego sprzętu i ekwipunku. Może to prowadzić do rozprzestrzeniania się chorób zakaźnych, takich jak infekcje jelitowe, czerwonka, wirusowe zapalenie wątroby typu A.

Toalety zewnętrzne również stanowią zagrożenie dla bezpieczeństwa uczniów. Mogą być niebezpieczne dla zdrowia i życia dzieci, zwłaszcza zimą.

Toalety wewnętrzne znajdujące się w budynku placówki ogólnokształcącej zapewniają uczniom odpowiednie warunki sanitarno-higieniczne. Są w dobrym stanie, posiadają niezbędny sprzęt i ekwipunek. Przyczynia się to do zdrowia i bezpieczeństwa uczniów.

Dlatego zapewnienie wszystkim instytucjom edukacyjnym obwodu kaliningradzkiego toalet wewnętrznych jest ważnym zadaniem, które musi zostać wykonane w najbliższej przyszłości.

{:}{:de}

Im Kaliningrader Gebiet gibt es 426 allgemeinbildende Einrichtungen, darunter 256 Schulen, 117 Kindergärten, 53 zusätzliche Bildungseinrichtungen und 2 Berufsschulen.

Nach Angaben des Bildungsministeriums des Kaliningrader Gebiets verfügen mit Stand vom 01.01.2024 394 (92,8 %) allgemeinbildende Einrichtungen über Innentoiletten, darunter 243 (95,2 %) Schulen, 109 (93,4 %) Kindergärten, 42 (79,2 %) Einrichtungen der Zusatzbildung, 2 (100 %) Berufsschulen.

Von den 32 allgemeinbildenden Einrichtungen, die keine Innentoiletten haben, sind 19 (60,0 %) ländliche Schulen, 13 (40,0 %) städtische Schulen.

• Laut dem staatlichen Bericht über den Zustand des sanitären und epidemiologischen Wohlergehens der Bevölkerung im Kaliningrader Gebiet im Jahr 2023 gibt es in der Region 95 Bildungseinrichtungen, von denen 75 über Innentoiletten verfügen[³, S. 32]. Das bedeutet, dass 78,9 % der Bildungseinrichtungen in der Region mit Innentoiletten ausgestattet sind.
• Die Liste der Hochschuleinrichtungen im Kaliningrader Gebiet umfasst 11 Universitäten, von denen 10 über Innentoiletten verfügen. Das bedeutet, dass 90,9 % der Hochschulen in der Region mit Innentoiletten ausgestattet sind.
• Nach den Maßstäben für die Gestaltung allgemeinbildender Einrichtungen umfassen die Bildungsbereiche (Blöcke) für die Schülerinnen und Schüler der Klassen 1-4 Klassenräume mit Freizeit, Spielräume für Horte, eine medizinische Abteilung, einen Verwaltungstrakt und interne Toiletten². Das bedeutet, dass Innentoiletten ein unverzichtbares Element moderner Schulgebäude sind.

Innentoiletten sind für Studierende aus mehreren Gründen unerlässlich:

• Sie gewährleisten die Hygiene und Gesundheit der Schüler, indem sie die Ausbreitung von Infektionen und Krankheiten verhindern, die mit unhygienischen Bedingungen verbunden sind.
• Sie erhöhen den Komfort und die Sicherheit der Schüler, indem sie die Notwendigkeit, bei kaltem oder regnerischem Wetter nach draußen zu gehen, sowie mögliche Angriffe oder Belästigungen durch Fremde eliminieren.
• Sie tragen zum Lernen und zur Förderung der Schüler bei, indem sie Ablenkung und Fehlzeiten reduzieren und ihnen eine Kultur und persönliche Hygienefähigkeiten vermitteln.

Ein Aktionsplan zur Ausstattung von Bildungseinrichtungen des Kaliningrader Gebiets mit Innentoiletten kann folgende Schritte umfassen:

• Durchführung einer Bestandsaufnahme und Diagnostik bestehender Bildungsgebäude, Feststellung ihres technischen Zustands, der Verfügbarkeit und Qualität von Innentoiletten sowie der diesbezüglichen Bedürfnisse und Probleme von Schülern und Lehrern.
• Entwicklung von Projekten und Kostenvoranschlägen für den Umbau, die Reparatur oder den Bau von Innentoiletten in Bildungseinrichtungen unter Berücksichtigung der sanitären, ästhetischen und ökologischen Anforderungen sowie der Wünsche und Vorschläge interessierter Parteien.
• Bereitstellung von Finanzierung und Aufsicht über Projekte durch die Beschaffung von Mitteln aus Bundes-, Regional- und Kommunalhaushalten sowie aus außerbudgetären Quellen wie Sponsoren, Wohltätigkeitsorganisationen und Elternausschüssen.
• Organisieren Sie den Betrieb und die Wartung von Innentoiletten in Bildungseinrichtungen, legen Sie Regeln und Zeitpläne für deren Nutzung fest, ernennen Sie verantwortliche Personen und führen Sie regelmäßige Inspektionen und Desinfektionen durch.
• Überwachung und Bewertung der Wirksamkeit und Auswirkungen von Maßnahmen zur Bereitstellung von Innentoiletten für Bildungseinrichtungen, Sammeln und Analysieren von Daten über die Quantität und Qualität von Innentoiletten sowie deren Auswirkungen auf die Hygiene, Gesundheit, den Komfort, die Sicherheit, das Lernen und die Bildung von Schülern.

Innentoiletten sind für Studierende aus folgenden Gründen notwendig:

• Gewährleistung der sanitären und hygienischen Bedingungen für die Schüler.
• Verhinderung der Ausbreitung von Infektionskrankheiten.
• Für die Sicherheit der Schüler sorgen.

Außentoiletten, die sich auf dem Territorium von Bildungseinrichtungen befinden, bieten keine angemessenen sanitären und hygienischen Bedingungen für die Schüler. Sie sind oft in schlechtem Zustand und verfügen nicht über die notwendige Ausrüstung und das Inventar. Dies kann zur Ausbreitung von Infektionskrankheiten wie Darminfektionen, Ruhr, Hepatitis A führen.

Auch Außentoiletten stellen ein Risiko für die Sicherheit der Schüler dar. Sie können vor allem im Winter gefährlich für die Gesundheit und das Leben von Kindern sein.

Interne Toiletten, die sich im Gebäude einer allgemeinen Bildungseinrichtung befinden, sorgen für angemessene sanitäre und hygienische Bedingungen für die Schüler. Sie sind in einem guten Zustand, verfügen über die notwendige Ausrüstung und das Inventar. Dies trägt zur Gesundheit und Sicherheit der Schülerinnen und Schüler bei.

Daher ist die Ausstattung aller Bildungseinrichtungen des Kaliningrader Gebiets mit internen Toiletten eine wichtige Aufgabe, die in naher Zukunft abgeschlossen werden muss.

{:}